Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los estudiantes que no reconocen las relaciones espaciales: izquierda-derecha, dentro de-fuera de, cerca de-lejos de, arriba de-en medio de-ab.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y experimentar movimientos y posturas que involucren distintos segmentos corporales.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento físico a través de juegos de movimiento (por ejemplo, "Simón dice").


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de imágenes de diferentes movimientos y posturas en el aula.
   b. Conversación guiada sobre los movimientos y posturas presentadas.
   c. Realización de ejercicios prácticos en grupos pequeños, donde los estudiantes imiten y descubran movimientos y posturas.
   d. Reflexión grupal sobre los movimientos y posturas realizados.


3. Cierre (10 minutos): Juego de movimiento en el que los estudiantes practiquen los movimientos y posturas aprendidos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Reconocer y aplicar las relaciones espaciales: izquierda-derecha, dentro de-fuera de, cerca de-lejos de, arriba de-en medio de-ab.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Momento de relajación y concentración a través de música suave y respiración profunda.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de