El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de una breve explicación sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre posibles interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se establece una lista en común en el pizarrón.


• Reflexión: Los alumnos discuten en grupos pequeños sobre cómo estas interacciones regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Sesión 2:

• Presentación de casos de estudio: Los alumnos investigan en grupos sobre diferentes ecosistemas locales y seleccionan uno para analizar en profundidad.


• Análisis de los casos de estudio: En grupos, los alumnos identifican las interacciones de competencia e interdependencia presentes en el ecosistema seleccionado y explican cómo regulan su funcionamiento y mantenimiento.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su análisis al resto de la clase y se genera una discusión.

Sesión 3:

• Relación con el calentamiento global: Los alumnos investigan en grupos sobre la relación entre las interacciones de competencia e interdependencia e