Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: MALOS HÁBITOS ALIMENTICIOS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema general: Los procesos vitales de los seres vivos.


• Lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos.


• Introducción al problema interdisciplinar de los malos hábitos alimenticios y su relación con la nutrición.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre los diferentes sistemas y estructuras especializadas de los seres vivos relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Planteamiento de preguntas para guiar la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaboración de un mapa conceptual sobre los procesos vitales de los seres vivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de la sesión anterior.


• Entrega y revisión de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Relación entre los procesos vitales y los malos hábitos alimenticios.

Desarrollo: