La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo: Esta rúbrica permitirá evaluar la estructura, coherencia, argumentación y uso adecuado del lenguaje en los ensayos de los alumnos.

   
   



2. Lista de cotejo de acciones colectivas a favor de la inclusión: Esta lista de cotejo servirá para evaluar la participación de los alumnos en el proceso de investigación y propuesta de acciones colectivas a favor de la inclusión.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y su relación con la falta de valores en la comunidad.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación sobre la importancia del español como herramienta para expresar y analizar necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad en grupos: Los alumnos discutirán y seleccionarán un problema o necesidad de su comunidad para trabajar a lo largo del proyecto comunitario. Deben justificar su elección.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas o necesidades selec