Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

Angelica Damaris Valencia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Al alumno se le dificulta el consumo de alimentos saludables y no saludables después de ver el plato del buen comer.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el plato del buen comer y preguntarles si conocen la importancia de una alimentación saludable.

  • Diálogo en grupo sobre los alimentos saludables y no saludables que consumen habitualmente.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lista de los alimentos que consideran saludables y no saludables.


Sesión 2:



  • Conexión con el tema principal: Explicar a los alumnos que los cambios en la naturaleza pueden influir en la disponibilidad de alimentos saludables y no saludables.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la producción y consumo de alimentos.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá lo investigado y se realizará un mapa conceptual en conjunto.


Sesión 3:



  • Relación entre los cambios en la naturaleza y los ciclos agrícolas y festividades: Explicar a los alumnos cómo los cambios en