Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Mónica Macias
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Desconocimiento sobre la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas


Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de los conceptos de derechos humanos y necesidades básicas. Discusión grupal sobre situaciones injustas en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Actividad: Estudio de casos. Los alumnos analizarán diferentes casos de personas que no tienen acceso a sus derechos y necesidades básicas. Identificarán las causas y consecuencias de estas situaciones.


Sesión 2:



  • Reflexión: Discusión grupal sobre la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas para el desarrollo de las personas.

  • Actividad: Debate. Los alumnos se dividirán en grupos y debatirán sobre cómo se pueden superar las situaciones injustas y favorecer la justicia.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los derechos humanos en el pasado y el presente. Identificarán ejemplos de situaciones en las que no se respetan estos derechos y cómo esto afecta a las personas.

  • Actividad: Exposición. Los alumnos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y generarán un debate sobre posibles soluciones a estas sit