Introducción al tema

Jose Luis Padilla
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica para erradicar expresiones de violencia, especialmente la de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando el concepto de comunicación asertiva y dialogica, así como la importancia de erradicar la violencia en las familias y la escuela.

  2. Debate dirigido: Realizar un debate guiado sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, enfocándose especialmente en la violencia de género. Los estudiantes deberán argumentar su postura de rechazo a estas expresiones.

  3. Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que reflexionen de forma individual sobre cómo se sienten ante estas expresiones de violencia y cómo creen que podrían contribuir a erradicarlas.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos


Objetivo: Investigar y analizar casos reales de expresiones de violencia de género en la comunidad y la escuela.


Actividades:



  1. Investigación grupal: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar casos reales de expresiones de violencia de género en la comunidad y la escuela. Deberán recopilar ejemplos concretos y sus consecuencias.

  2. Análisis de casos: Cada grupo presentará uno de los casos investigados y lo analizarán en clase, identificando las expresiones de violencia presentes, las causas y las posibles soluciones.

  3. Debate abierto: Realizar un debate abierto en el que los estudiantes puedan expresar sus opiniones e ideas sobre cómo erradicar las expresiones de violencia de género identificadas en los casos analizados.


Sesión 3: Creación de estrategias de co