Escritura colectiva a través del dictado - Reconocimiento de distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado - Reconocimiento de distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto

Metodología: Proyecto comunitario

Nivel: Primaria 2º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto.

Problema a atender: El estudiante no reconoce la consonante M con la unión de las vocales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Conversar con los alumnos acerca de la importancia de la escritura y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


• Presentar el problema a atender: Mostrar a los alumnos palabras que contengan la consonante "M" con la unión de las vocales y pedirles que las pronuncien en voz alta.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Dictado en grupo - Leer un texto breve en voz alta y pedir a los alumnos que lo escriban al mismo tiempo en sus cuadernos. Poner énfasis en las palabras que contengan la consonante "M" con la unión de las vocales.


• Actividad 2: Ordenando palabras - Mostrar a los alumnos tarjetas con palabras que tengan la consonante "M" con la unión de las vocales desordenadas. Pedirles que las ordenen correctamente y las escriban en sus cuadernos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y retroalimentación: Preguntar a los alumnos qué palabras encontraron en el dictado y si tuvieron dificultades con alguna de ellas. Invitarlos a compartir sus reflexiones y dudas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos las palabras con la consonante "M" con la unión de las vocales que trabajaron en la sesión anterior.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Dict