Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

LLEANA GUADALUPE RAMIREZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo de la clase: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: RESOLUCION DE CONFLICTOS EN EL AULA Y LA ESCUELA DE MANERA NO VIOLENTA A TRAVÉS DE ACCIONES CON PERSONAS, GRUPOS Y ORGANIZACIONES.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la resolución de conflictos.

  2. Cuestionario reflexivo sobre los aprendizajes adquiridos en relación a la cultura de paz.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Planteamiento del problema: Resolución de conflictos en el aula y la escuela de manera no violenta.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto y cómo se resuelven. Discusión en grupo.


Desarrollo:



  • Investigación en internet sobre personas, grupos y organizaciones que han trabajado en la resolución de conflictos de manera no violenta en México y América Latina.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de personajes o grupos a investigar.

  • Recopilación de información sobre las acciones realizadas y los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre las acciones realizadas por los personajes o grupos investigados y su impacto en la cultur