Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje:
El alumno lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
Los alumnos desconocen el formato que debe tener una carta, desde su estructura hasta su contenido, para poder enviarlas dentro y fuera.

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de las cartas personales (15 minutos)

• Presentar el objetivo de aprendizaje y el problema a atender.


• Motivar a los alumnos explicando la importancia de saber cómo redactar cartas personales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las cartas personales que han recibido o enviado.

Sesión 2: Características de las cartas personales (45 minutos)

• Introducir las características principales de las cartas personales: remitente, destinatario, saludo, cuerpo, despedida, firma.


• Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Realizar una actividad de identificación de las características en los ejemplos presentados.


• Pedir a los alumnos que traigan una carta personal de ejemplo para la próxima sesión.

Sesión 3: Análisis de las cartas personales (45 minutos)

• Comentar las cartas personales que los alumnos trajeron como ejemplo.


• Realizar una actividad de análisis de las cartas: identificar la estructura y el contenido de cada una.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la estructura y el contenido en una carta personal.


• Plantear una actividad de escritura de una carta personal por part