Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocen las lenguas originarias de México y su comunidad y deficiencia en la lectura y la escritura dentro del aula.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en México y en la comunidad.


• Exploración de recursos audiovisuales y gráficos que muestren la diversidad lingüística en el país.


• Lectura y análisis de textos cortos relacionados con las lenguas indígenas y su importancia en la cultura mexicana.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y escribir palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre las palabras identificadas por los alumnos y su significado.


• Lectura de cuentos o leyendas de la cultura indígena relacionados con palabras cotidianas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una historia corta utilizando las palabras identificadas anteriormente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de algunas lenguas indígenas presentes en la comunidad y en México.


• Juego de memoria: Los alumnos deberán emparejar palabras en español con su equivalente en una lengua indígena.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un min