Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Martha Rivas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos


Objetivo: Los alumnos reconocerán los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, así como su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los cambios que han observado en su entorno y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  2. Presentar imágenes y descripciones de diferentes cambios en la naturaleza, como la estación del año, el crecimiento de las plantas, la migración de aves, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles factores que influyen en estos cambios.

  4. Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un cambio específico en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  5. Cada equipo deberá crear un póster que muestre su investigación y presentarlo al resto de la clase al final de la sesión.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Ciclos agrícolas y festividades


Objetivo: Los alumnos identificarán los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza.


Actividades:



  1. Repasar la información presentada en la sesión anterior sobre los cambios en la naturaleza.

  2. Introducir el concepto de ciclo agrícola y explicar su relación con los cambios en la naturaleza.

  3. Mostrar ejemplos de festividades que están relacionadas con los ciclos agrícolas, como la siembra, la cosecha, etc.

  4. Pedir a los alumnos que investiguen sobre las festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza en sus comunid