Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Alexia Tobias
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Conversación grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que sienten en diferentes situaciones y experiencias.

  • Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo.

  • Compartir y explicar las producciones: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué emoción representa.


Sesión 2:



  • Continuación del ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que elijan ahora una experiencia personal significativa y la representen a través de un dibujo.

  • Compartir y explicar las producciones: Cada alumno mostrará su dibujo y explicará qué experiencia representa.

  • Reflexión grupal: Conversar sobre las similitudes y diferencias en las representaciones de emociones y experiencias.


Sesión 3:



  • Introducción a los recursos gráficos: Presentar diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos y otros lenguajes artísticos.

  • Ejercicio práctico: Pedir a los alumnos que utilicen al menos dos de estos recursos gráficos para representar una emoción o experiencia.

  • Compartir y explicar las