Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo PDA: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Bulliying

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y su importancia para comprender nuestro pasado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los pueblos antiguos y su legado.


• Plantear el problema: "¿Por qué es importante tener una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el caso del Hombre de Tepexpan.


• Pedir a los estudiantes que analicen el caso y busquen información sobre el contexto histórico en el que vivió este individuo.


• Promover la investigación y el trabajo colaborativo en los grupos.


• Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué podemos aprender de este caso? ¿Qué nos dice sobre la historia y la importancia de incluir a las mujeres en ella?

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno presente sus hallazgos y reflexiones sobre el caso del Hombre de Tepexpan.


• Promover el debate y la discusión entre los estudiantes sobre la importancia de una historia inclusiva.


• Destacar las ideas principales y resumirlas en un mural o esquema visual.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar el mural o esquema