Cuidado de la salud personal y colectiva

Monica Mtz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva a través de la higiene y la limpieza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre lo que saben acerca de la importancia de la higiene y la limpieza para el cuidado de la salud.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los alumnos mencionen situaciones en las que deben mantener una buena higiene personal y colectiva.

  3. Presentar imágenes y vídeos que muestren diferentes situaciones de higiene y limpieza, como lavado de manos, limpieza de espacios, entre otros.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen acciones de higiene y limpieza en el aula, como lavado de manos, ordenar materiales, entre otros.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas acciones para el cuidado de la salud personal y colectiva.


Sesión 2:
Tema: Actividad física y salud
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la actividad física para el cuidado de la salud personal y colectiva.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los beneficios de la actividad física para la salud.

  2. Realizar una actividad de movimiento en la cual los alumnos realicen diferentes ejercicios y actividades físicas.

  3. Observar y comentar en grupo cómo se sienten después de realizar la actividad física.

  4. Presentar información científica sobre los beneficios de la actividad física y su relación con la salud personal y colectiva.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de realizar actividad física de maner