Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes una imagen con diferentes figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas abiertas para motivar el pensamiento crítico, como "¿Qué propiedades crees que tienen estas figuras?", "¿Cómo crees que se relacionan entre sí?", "¿Qué características observas en cada figura?".

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Pedir a los estudiantes que clasifiquen las tarjetas según las figuras a las que corresponden.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus conclusiones y argumente sus respuestas.


• Resumir las propiedades de las figuras planas y cuerpos en el pizarrón.


• Establecer la relación entre las propiedades y la congruencia y semejanza de triángulos.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes un problema que involucre la construcción de figuras planas y cuerpos utilizando las propiedades aprendidas en la sesión anterior.


• Plantear preguntas que generen el pensamiento crítico, como "¿Cómo podríamo