Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia todos los grupos sociales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que conozcan.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Reproducir un video que muestre testimonios de personas pertenecientes a los grupos mencionados, en el que relaten sus experiencias de discriminación y lucha por sus derechos.


• Fomentar la reflexión y el análisis crítico a través de preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo se evidencia la discriminación hacia estos grupos en los testimonios?
  
  
  • ¿Qué derechos han sido vulnerados en cada uno de los casos?
  
  
  • ¿Qué estrategias han utilizado estos grupos para luchar por sus derechos?
  
  
  
  


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las revoluciones sociales mencionadas (China, Rusia o México).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre cómo estas revoluciones impactaron en los derechos y la lucha de los grupos discriminados o subrepresentados en cada país.


• Proporcionar recursos (libros de texto, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a