Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

ANGELICA CARDENAS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados".

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos movimientos sociales que han luchado por los derechos de los grupos mencionados y pedir a los alumnos que compartan lo que saben al respecto.

  • Planteamiento del problema: "El problema que abordaremos hoy es el del 'Ejército blanco', un grupo que ha perpetuado la violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+. ¿Cómo podemos argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar esta violencia en distintos procesos históricos?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar sobre un proceso histórico en el que se haya luchado por erradicar la violencia hacia alguno de los grupos mencionados. Deberán analizar los cambios y permanencias en dicha lucha.

  • Diseño de argumentos: Cada grupo deberá diseñar argumentos sólidos que evidencien los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia en el proceso histórico que investigaron.

  • Preparación de la prese