Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 min): Proyectar imágenes de niños y niñas realizando diferentes actividades. Preguntar a los alumnos qué derechos creen que tienen estos niños y niñas.

   
   



2. Organización del problema (10 min): Plantear la problemática "Dificultades en la conducta". Preguntar a los alumnos si han enfrentado alguna situación en la que se haya visto afectada la convivencia pacífica en el aula.

   
   



3. Investigación (15 min): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles material de apoyo sobre los derechos de los niños y niñas. Pedirles que investiguen sobre los derechos más relevantes y cómo están relacionados con la convivencia pacífica.

   
   



4. Puesta en común (15 min): Cada grupo expondrá sus hallazgos ante el resto de la clase. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se generarán reflexiones sobre la importancia de respetar los derechos de los demás para lograr una convivencia pacífica.

   
   



5. Reflexión y conclusiones (5 min): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de establecer acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 min): Recordar brevemente los derechos de los niños y niñas y su relación con la convivencia pacífica.

   
   



2. Análisis de casos (15 min): Presentar a los alumnos