Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Introducción al problema: Las revoluciones sociales de principios del siglo XX.


• Motivación: Mostrar un video corto acerca de las revoluciones sociales del siglo XX y promover una breve discusión sobre lo observado.

Fase 2: Desarrollo

• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los cambios y las permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ durante las revoluciones sociales del siglo XX?


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la lucha por los derechos de los grupos mencionados durante las revoluciones sociales del siglo XX. Deberán analizar los cambios y las permanencias que se dieron en cada caso.


• Elaboración de un informe: Cada grupo deberá elaborar un informe escrito en el que argumenten los cambios y las permanencias encontrados en la lucha por erradicar la viol