Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Laura Meling
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de buscar acciones para el cuidado del medio ambiente.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y de resolver problemas socioambientales.

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes relacionadas con problemas ambientales y reflexión sobre cómo podrían afectar a la comunidad.


Sesión 2:



  • Planteamiento del problema: Identificar un problema medioambiental en la comunidad y buscar posibles soluciones.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre el problema elegido y las posibles acciones que se pueden llevar a cabo para solucionarlo.

  • Organización de equipos de trabajo para buscar soluciones creativas al problema.


Sesión 3:



  • Exposición de soluciones creativas por parte de cada equipo.

  • Debate y reflexión sobre las soluciones propuestas.

  • Elección de la solución más viable y factible para ser llevada a