Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los medios de comunicación escrita y sus partes

Objetivo:

• Identificar las partes de un periódico y sus secciones.


• Reconocer el encabezado, el título y el subtítulo de una noticia.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un periódico y para qué se utiliza. Discutir en grupo las respuestas y comentar la importancia de los medios de comunicación escrita en nuestra sociedad.

   
   



2. Exposición y explicación: Proyectar imágenes de diferentes periódicos y mostrar las partes principales, como la portada, las secciones, el encabezado, el título y el subtítulo. Explicar brevemente la función de cada una de estas partes.

   
   



3. Ejercicio práctico: Entregar a cada alumno una copia de un periódico y pedirles que, en parejas, identifiquen y marquen las diferentes partes mencionadas anteriormente. Después, compartir sus respuestas y discutir en grupo las dificultades encontradas.

   
   

Recursos: Imágenes de periódicos, copias de periódicos para cada alumno.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Búsqueda y selección de noticias en distintos medios de comunicación escrita

Objetivo:

• Desarrollar habilidades de búsqueda de noticias relacionadas con un tema de interés.


• Identificar diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas y portales de internet.

Actividades:

1. Revisión del objetivo de la clase anterior: Recordar a los alumnos el objetivo anterior y preguntar si recuerdan las partes de un periódico.

   
   



2. Introducción a diferentes medios de comunica