Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Nombre del proyecto: ¡Aprender nombres para aprender a leer!

Objetivo general del proyecto: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera para fortalecer la escritura de nombres en la lengua materna.

Objetivo específico de la sesión 1: Identificar las características de las letras c, s, z, b, v y h.

Objetivo específico de la sesión 2: Identificar las características de las letras g, j, i, y, ll y k.

Objetivo específico de la sesión 3: Identificar las características de las letras q, r, rr, w, x y otras consonantes.

Objetivo específico de la sesión 4: Aplicar lo aprendido en la escritura de nombres propios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre las características de diferentes letras para escribir correctamente sus nombres y los de sus compañeros.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de palabras relacionadas con los nombres. Anotar las palabras en el pizarrón.


• Introducción al tema: Mostrar imágenes de objetos que empiecen con las letras c, s, z, b, v y h. Pedir a los alumnos que nombren los objetos y que identifiquen el sonido inicial de cada palabra.


• Actividad principal: Juego de palabras. Mostrar tarjetas con imágenes y palabras escritas incorrectamente. Los alumnos deberán identificar el error y corregirlo.


• Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y hacer énfasis en la importancia de escribir correctamente los nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de las letras c, s, z, b, v y h. Los alumnos deberán decir palabras que empiecen con cada letra.


• Introducción al tema: Mostrar imágenes de objetos que empiecen co