Exposición sobre temas diversos
Lesli Nayeli Amaya
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Exposición sobre temas diversos
Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.
- Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
- Introducción al concepto de presentación oral y su relevancia en la vida cotidiana.
- Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y elegirán un tema para investigar y exponer en las siguientes sesiones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la planificación de una exposición.
- En grupos, los estudiantes planificarán su exposición, definiendo los puntos clave a tratar y los materiales de apoyo necesarios.
- Actividad: Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre sinónimos y antónimos relacionados con su tema.
Sesión 3 (45 minutos):
- Los grupos compartirán sus planes de exposición y recibirán retroalimentación del docente y sus compañeros.
- Actividad: Los estudiantes practicarán su exposición en voz alta, ajustando el volumen y utilizando elementos paralingüísticos para mantener el interés del público.
Sesión 4 (45 minutos):
- Cada grupo realizará su exposición frente al