Exposición sobre temas diversos

Lesli Nayeli Amaya
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Introducción al concepto de presentación oral y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y elegirán un tema para investigar y exponer en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la planificación de una exposición.

  • En grupos, los estudiantes planificarán su exposición, definiendo los puntos clave a tratar y los materiales de apoyo necesarios.

  • Actividad: Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre sinónimos y antónimos relacionados con su tema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Los grupos compartirán sus planes de exposición y recibirán retroalimentación del docente y sus compañeros.

  • Actividad: Los estudiantes practicarán su exposición en voz alta, ajustando el volumen y utilizando elementos paralingüísticos para mantener el interés del público.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Cada grupo realizará su exposición frente al