Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo PDA: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábito de estudios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario de la falta de hábito de estudios y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del estudio y cómo puede afectar su desempeño académico.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de ecuación lineal.


• Explicar los términos clave: incógnitas, coeficientes, términos constantes.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cómo se resuelven.


• Realizar ejercicios prácticos en clase con ecuaciones lineales sencillas.


• Asignar tarea para la próxima sesión: resolver ejercicios adicionales de ecuaciones lineales.

Fase de cierre:

• Realizar un resumen de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Recordar la importancia del hábito de estudios y cómo las matemáticas pueden ser útiles en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Retroalimentar los resultados y resolver dudas.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de sistema de ecuaciones lineales.


• Explicar cómo se resuelven los sistemas de ecuaciones lineales por el método de sustitución.


• Mostrar ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales y cómo se resuelven.


• Realizar ejercicios prácticos en clase con sistemas de