Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Perla Suchilt
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Desarrollar la conciencia sobre las medidas de protección referentes a la discriminación por sexo o género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar noticias o casos reales relacionados con la violencia de género y la trata de personas.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover medidas de protección y acciones de denuncia en casos de violencia de género, sexual y trata de personas?



  1. Desarrollo:



  • Divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo un caso real sobre violencia de género, sexual o trata de personas para analizar y buscar soluciones.

  • Los grupos deben investigar sobre las medidas de protección existentes, los mecanismos de denuncia y las acciones que pueden llevarse a cabo en contextos presenciales y en las redes sociales.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas y conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el respeto hacia las opiniones de los demás.



  1. Cierre:



  • Realización de una actividad de reflexión individual o grupal sobre lo aprendido en la sesión.

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