Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: Los alumnos deben aprender a identificar la diferencia de textos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar los recursos literarios para expresar nuestras emociones e ideas de manera efectiva?

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros) y su aplicación en textos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.


• Actividad en parejas: los alumnos deben escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus sentimientos hacia su familia, escuela o comunidad.

Cierre:

• Compartir las cartas escritas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para