Equidad de género

María Dolores Martínez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género


Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género
Objetivo: Comprender el concepto de equidad de género y su importancia en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase con una dinámica que fomente la reflexión sobre los roles de género.

  2. Presentación del concepto de equidad de género mediante una breve exposición y ejemplos prácticos.

  3. Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones de discriminación por motivos de género.

  4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen un mural que represente la importancia de la equidad de género.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo la discriminación por motivos de género
Objetivo: Identificar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes situaciones de discriminación por motivos de género a través de imágenes o vídeos.

  2. Realización de una ronda de preguntas y reflexión sobre las situaciones presentadas.

  3. Trabajo en grupos para identificar y analizar situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

  4. Puesta en común de los resultados y elaboración de un listado de formas de violencia asociadas con la discriminación de género.


Sesión 3:
Tema: Participando en acciones de prevención
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en acciones de prevención de la discriminación por motivos de género.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes acciones de prevención de la discriminación por motivos de género.

  2. Realización de una actividad de debate en la cual los alumnos discutan sobre la importancia de participar en acciones de prevenció