Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación

LAURA AIDEE GALINDO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la violencia, injusticia y discriminación (15 minutos)



  • Presentación del tema y contextualización: Se les explica a los alumnos que se abordará el tema de la violencia, injusticia y discriminación, que son situaciones negativas que afectan a algunas personas en nuestra sociedad.

  • Actividad inicial: Se les pedirá a los alumnos que se sienten en círculo y se les mostrarán imágenes que representen diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación. Se les pedirá que compartan sus impresiones y emociones al respecto.

  • Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema. Se les animará a expresar sus ideas y a escuchar con respeto a los demás.


Sesión 2: Identificación de situaciones de violencia, injusticia y discriminación en su entorno (45 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos realizarán una caminata por la escuela y su entorno, donde deberán observar y registrar situaciones que consideren de violencia, injusticia o discriminación. Se les dará un formulario para que anoten y dibujen lo que encuentren.

  • Debate en grupo: De regreso al salón de clases, los alumnos compartirán y discutirán las situaciones que identificaron. Se les pedirá que justifiquen por qué consideran que estas situaciones son injustas o discriminatorias.


Sesión 3: Consecuencias de la violencia, injusticia y discriminación (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Se les presentarán diferentes casos de personas que han sido víctimas de violencia, injusticia o discriminación. Los alumnos deberán analizar las consecuencias que esto tiene en la vida de estas p