El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
LAURA ALEJANDRA LUCERO- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo (PDA): Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a resolver: Los alumnos tienden a utilizar las redes sociales lo que en algunos casos es malo por el mal uso de ellas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos utilizar las redes sociales de forma segura y responsable?"
- Reflexión en grupo sobre el mal uso de las redes sociales y las posibles consecuencias.
- Actividad: Elaboración de una lista de situaciones problemáticas relacionadas con el mal uso de las redes sociales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de las instituciones y personas que pueden apoyar en el ejercicio del derecho a la protección.
- Actividad: Investigación en grupos sobre las instituciones y personas mencionadas.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre las instituciones y personas mencionadas y el ejercicio del derecho a la protección.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad: Debate en grupos sobre las medidas de protección que se pueden tomar para utilizar las redes sociales de forma segura.
- Elaboración de un decálogo o conjunto de normas para un uso