Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Producción de textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que el alumno naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia familiar y comunitaria.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre su pasado familiar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Promover la reflexión sobre el valor de estos testimonios y su relación con el presente.


• Plantear el objetivo de la actividad.

Sesión 2: Investigación y recopilación de testimonios (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre su pasado familiar y comunitario.


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para recopilar testimonios de sus familiares y vecinos.


• Asignar la tarea de entrevistar a sus familiares y vecinos para obtener información y testimonios.


• Proporcionar un tiempo para que los alumnos realicen las entrevistas y recopilen la información.

Sesión 3: Elaboración de textos y dibujos (45 minutos)

• Revisar la información recopilada por los alumnos durante las entrevistas.


• Explicar cómo organizar la información en un texto y cómo utilizar los dibujos para ilustrar sucesos del pasado.


• Proporcionar ejemplos de text