Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sergio Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Bajo nivel de comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar con herramientas adecuadas para satisfacer nuestras necesidades y cómo se relacionan con nuestra vida diaria.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior y recordar la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad o problema común en la comunidad. Cada grupo deberá proponer una solución utilizando herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Cierre: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase y se generarán preguntas y reflexiones sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en el uso de herramientas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior y reflexionar sobre las diferentes