Identificación de emociones a través del arte

CERON ISLAS CRISTIAN
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de emociones a través del arte (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través del arte, promoviendo la empatía y el vínculo afectivo con sus pares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá expresar una emoción que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diversas obras de arte que representen diferentes emociones.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar las emociones presentes en cada obra.

    • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de un dibujo o pintura.

    • Proporcionar materiales artísticos y permitirles trabajar de forma individual.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a cada alumno que comparta su obra con el grupo y explique la emoción que representa.

    • Fomentar la reflexión sobre las diferentes emociones presentes en el salón y la importancia de comprender y respetar las emociones de los demás.




Sesión 2: Juego de roles para practicar la empatía (Inclusión)


Objetivo de la sesión: Los alumnos practicarán la empatía mediante un juego de roles, fortaleciendo así sus vínculos afectivos con sus pares.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la importancia de entender las emociones de los demás y practicar la empatía.

    • Realizar una breve recapitulación de las emociones identificadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que jugarán un juego de roles en el cual cada uno representará una situación e