Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

Erika Karina Contreras Urdanivia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños (Artes)


Objetivo: Los alumnos identificarán los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio: Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrará un video corto sobre los derechos de niñas y niños.

  2. Reflexión: Se realizará una lluvia de ideas sobre los derechos que identificaron en el video.

  3. Lectura: Se leerá un cuento sobre los derechos de niñas y niños.

  4. Expresión artística: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen algunos de los derechos que identificaron.


Sesión 2: Identificación de dificultades en la convivencia pacífica (Artes)


Objetivo: Los alumnos identificarán las dificultades que enfrentan al convivir pacíficamente.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una dinámica grupal en la que los alumnos expresarán situaciones en las que han enfrentado dificultades para convivir pacíficamente.

  2. Discusión: Se generarán preguntas para reflexionar sobre las situaciones planteadas y cómo afectan la convivencia.

  3. Registro: Los alumnos registrarán en una lista las dificultades identificadas.


Sesión 3: Exploración de posibles soluciones a las dificultades (Inclusión)


Objetivo: Los alumnos propondrán soluciones para mejorar la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio: Se presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de convivencia.

  2. Análisis: En parejas, los alumnos analizarán las imágenes y propondrán soluciones para mejorar la convivencia en cada situación.

  3. Exposición y debate: Se realizará una puesta en común en la que los alumnos expondrán sus propuestas y se