Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en México

Dolores Eugenia Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - 3º de primaria - Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en México


Objetivo de aprendizaje:
Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia



  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos apropiarnos de los símbolos patrios que nos dan identidad?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por símbolos de identidad y pertenencia.

  • Presentar una breve explicación sobre los símbolos patrios de México (bandera, escudo, himno, etc.).

  • Mostrar imágenes de diferentes símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de los símbolos presentados, utilizando la técnica de dibujo.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Origen histórico de los símbolos de identidad



  • Realizar una lectura en voz alta sobre el origen histórico de algunos símbolos (bandera, escudo, himno, etc.).

  • Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un símbolo para que investiguen su origen histórico.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre el tema asignado, utilizando recursos vi