Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Producción de textos y ortografía.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos.


2. Observación participante de la participación en actividades grupales y individuales.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentación de la problemática: Producción de textos y ortografía.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento corto que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del cuento, destacando elementos como el uso de variantes del español y su relación con la identidad de los personajes.


• Realización de ejercicios prácticos de ortografía relacionados con las variantes del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redactar un cuento corto que incluya el uso de variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asigna