Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en expresar en su lengua materna.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (15 minutos)

• Iniciar la clase con una actividad motivadora que despierte el interés de los alumnos, como una canción o un juego relacionado con la naturaleza.


• Realizar preguntas abiertas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los fenómenos naturales y los seres vivos.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o en un papelógrafo para que los alumnos puedan visualizarlas y tenerlas como referencia durante las siguientes sesiones.

Desarrollo del tema (25 minutos)

• Presentar una breve explicación sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, utilizando imágenes o videos para facilitar la comprensión.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre los fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre (5 minutos)

• Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de comprender los fenómenos naturales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre un fenómeno natural específico y su relación con los seres vivos.

Sesión 2: Investigación y presentación de resultados (20 minutos)

• Comenza