Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Leiton Serna
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología (Secundaria 1º) - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Presencia de mercurio en el río utilizado por la comunidad para la pesca.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos para evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre el funcionamiento del sistema nervioso.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los estudiantes investiguen y busquen respuestas a sus preguntas.

  • Monitorear y guiar el proceso de investigación, fomentando el pensamiento crítico y la búsqueda de información confiable.


Fase de cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones sobre la participación del sistema nervioso en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Realizar una discusión en clase sobre los efectos de la problemática interdisciplinar en