Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Pensamiento lúdico y estratégico en situaciones de juego y cotidianas

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Los alumnos no saben qué es el pensamiento lúdico".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico
Objetivo: Comprender qué es el pensamiento lúdico y su importancia en la resolución de problemas
Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no saben qué es el pensamiento lúdico" y generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


2. Realizar una lectura de cuentos o fragmentos de libros que ejemplifiquen el pensamiento lúdico.


3. Promover una discusión en grupo sobre las habilidades y estrategias utilizadas por los personajes de los cuentos para resolver problemas.

Sesión 2:
Tema: Pensamiento estratégico en situaciones cotidianas
Objetivo: Aplicar el pensamiento estratégico en situaciones cotidianas
Actividades:

1. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben resolver un problema de la vida cotidiana utilizando el pensamiento estratégico.


2. Reflexionar sobre la forma en que se empleó el pensamiento estratégico en la actividad y discutir alternativas de solución.


3. Realizar una actividad artística que permita a los alumnos expresar su experiencia