Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

ROSA ELI VIRGEN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Desconocimiento y uso de métodos anticonceptivos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la salud sexual y reproductiva en la adolescencia y sus implicaciones.

  • Motivar a los alumnos planteando el problema de desconocimiento y uso de métodos anticonceptivos y su relación con la prevención de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las creencias, estereotipos y costumbres que tienen los alumnos en relación a la salud sexual y reproductiva.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con la prevención de embarazo en la adolescencia y el uso de métodos anticonceptivos. Ejemplos de preguntas podrían ser: "¿Cuáles son los métodos anticonceptivos más efectivos?", "¿Cuál es la importancia del uso de métodos anticonceptivos en la prevención de enfermedades de transmisión sexual?", "¿Cómo se puede promover el uso de métodos anticonceptivos en la adolescencia?".

  • Los grupos deberán investigar sobr