Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Dolores Eugenia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Grado: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indagar y describir la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: El respeto por las diferentes formas de vida.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: las interacciones entre plantas, animales y su entorno natural.

  • Contextualizar la importancia de comprender cómo se mueven los animales y cómo esto está relacionado con su búsqueda de alimento, agua o refugio.

  • Explicar el objetivo de la clase: indagar y describir la locomoción de animales.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes animales que conocen y cómo se desplazan.

  • Proporcionar imágenes y videos de animales en movimiento para estimular la observación y la curiosidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para que investiguen cómo se mueve y qué características del entorno influyen en su locomoción.

  • Proporcionar materiales como libros, enciclopedias y acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los integrantes de cada grupo.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre las diferentes formas de locomoción de l