Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por riesgo social y situaciones de riesgo en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar ejemplos de situaciones de riesgo social en la región.
   
   
   • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo analice y identifique situaciones de riesgo social en la comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar una lista de las situaciones de riesgo identificadas y proponer medidas de autocuidado para prevenir o mitigar dichos riesgos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los grupos: cada grupo compartirá sus resultados y propuestas.
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado y las medidas propuestas.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elaborar un afiche o cartel que promueva medidas de autocuidado frente a una situación de riesgo social identificada en la comunidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante la actividad de investigación en grupos para verificar la participación y comprensión de los alumnos.


2. Evaluación del afiche o cartel elaborado por cada alumno, valorando la creatividad, claridad del mensaje y pertinencia de las medidas de autocuidado propuestas.

Enfoque de inclusión y pensamiento crítico:

• Adaptar las explicaciones y ejemplos a las nece