Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Gemma Acosta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar una emoción utilizando únicamente gestos y movimientos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como dibujos, colores, música y danza, que pueden utilizar para expresar sus emociones y experiencias.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán dibujar una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente.

  4. Compartir en grupo los dibujos y que cada alumno explique qué emoción o experiencia representa su dibujo.


Recursos:



  • Hojas blancas y lápices de colores.

  • Materiales para reproducir música.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos.


Objetivo: Fomentar la expresión de emociones y experiencias a través del uso de recursos gráficos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las emociones y experiencias que los alumnos expresaron en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos, como pegatinas, recortes de revistas, figuras geométricas, que pueden utilizar para representar sus emociones y experiencias.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán crear un collage utilizando los diferentes recursos gráficos, representando una emoción o experiencia personal.

  4. Compartir en grupo los collages y que cada alumno explique qué emoción o experiencia representa su coll