Reconociendo nuestras características

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características

Objetivo:

• Los alumnos reconocerán las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales propias y de sus compañeros, para valorar y expresar lo que les une como grupo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les pedirá que se sienten en grupos de cuatro.
   
   
   • Cada grupo recibirá una hoja con el dibujo de un cuerpo humano en blanco.
   
   
   • Se les pedirá a los alumnos que dibujen en el cuerpo humano las características físicas (cognitivas, motrices, afectivas y sociales) de uno de sus compañeros de grupo.
   
   
   • Luego, cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que han identificado en su compañero.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • El docente les entregará a los alumnos unas tarjetas con diferentes situaciones cotidianas escolares y del contexto, donde se evidencia el uso escaso y deficiente del lenguaje escrito.
   
   
   • En grupos, los alumnos deberán discutir y analizar estas situaciones, identificando las necesidades y características propias y de los demás personas relacionadas con el lenguaje escrito.
   
   
   • Cada grupo deberá seleccionar una situación y elaborar una propuesta de solución para mejorar el uso del lenguaje escrito en esa actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su propuesta de solución ante la clase.
   
   
   • Se realizará una reflexión grupal sobre las características y necesidades identificadas, así como sobre la importancia de valorar y expresar lo que les une como grupo.
   
   
   
   

Sesión 2: Aprendizaje servicio para mejorar el uso del lenguaje escrito

Objetivo:

• Los alumnos desarrollarán una actividad de aprendizaje serv