Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representar la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y división, explicando la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la multiplicación y la división.


• Plantear una situación problemática en la que se deba resolver una división a través de la multiplicación.


• Permitir que los estudiantes realicen la resolución del problema de forma individual o en parejas.


• Compartir las soluciones y discutir los diferentes procedimientos utilizados.

Sesión 2:

• Repasar los conceptos de reparto y agrupamiento relacionados con la división.


• Presentar nuevas situaciones problemáticas en las que se deba realizar una división, pero esta vez enfocándose en el reparto y agrupamiento.


• Permitir que los estudiantes resuelvan las situaciones problemáticas utilizando diferentes procedimientos, incluyendo la multiplicación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes sobre los procedimientos utilizados.

Sesión 3:

• Retomar las situaciones problemáticas de la sesión anterior y realizar una actividad práctica relacionada con el reparto y agrupamiento.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporc