Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo:

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican divisiones mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación.


• Representar la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase utilizando una situación problemática relacionada con repartos o agrupamientos en el contexto de los alumnos.


• Realizar preguntas iniciales para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos, como "¿Cómo podemos resolver este problema de reparto/agrupamiento?".


• Proponer una lluvia de ideas para generar hipótesis sobre cómo resolver el problema, permitiendo a los alumnos compartir sus conocimientos previos.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan el problema planteado utilizando diferentes procedimientos, como la multiplicación.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los diferentes procedimientos utilizados para resolver el problema.


• Promover la discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre los procedimientos utilizados.


• Introducir el concepto de división como una operación inversa de la multiplicación, utilizando ejemplos concretos y manipulativos.


• Realizar actividades individuales donde los alumnos relacionen la multiplicación con la división y encuentren patrone