Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo (PDA): Explicar la utilidad de las reseñas y comentar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Elaboración de reseñas.


• Presentación de diferentes tipos de reseñas (libros, películas, series, etc.).


• Comentar la importancia de las reseñas y cómo pueden ayudar a otras personas a decidir sobre qué leer o ver.


• Actividad: Los estudiantes traen un libro, película o serie que les guste y comparten en grupos pequeños las características más relevantes para elaborar una reseña.

Sesión 2:

• Análisis de reseñas de diferentes medios de comunicación (periódicos, revistas, páginas web, etc.).


• Identificación de las características comunes en las reseñas analizadas.


• Reflexión sobre la importancia de la estructura, la claridad y la objetividad en una reseña.


• Actividad: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre las características que deben tener sus propias reseñas.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para la elaboración de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales.


• Cada grupo elige un tema específico y se asignan roles (escritor, editor, ilustrador, etc.).


• Apoyo para aquellos estudiantes que requieran adaptaciones o recursos adicionales debido al problema de inclusión.


• Actividad: Los grupos elaboran sus reseñas, teniendo en cuenta las características identificadas previamente.

Sesión 4:

• Intercambio de r