La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Las clases trabajadoras dentro del mundo y cómo se llevaron a cabo los movimientos para generar un cambio en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad motivadora: Pregunta a los alumnos qué piensan sobre las diferencias entre ser joven en la actualidad y ser joven en el pasado.

Desarrollo:

• Exposición de la profesora sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad en diferentes épocas.


• Análisis de ejemplos históricos de la vida de jóvenes e infancias en diferentes periodos de tiempo.


• Discusión en pequeños grupos sobre las ideas principales abordadas en la exposición y ejemplos.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión individual sobre las implicaciones de la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en la actualidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Las clases trabajadoras dentro del mundo y cómo se llevaron a cabo los movimientos pa