Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción (10 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con situaciones de multiplicación y división, como por ejemplo repartir caramelos entre varios amigos. Preguntar a los alumnos si saben cómo resolver este tipo de situaciones y cómo se relacionan las operaciones de multiplicación y división.

  
  



• Indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de tarjetas con problemas relacionados con multiplicación y división. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver los problemas y llegar a conclusiones sobre la relación entre ambas operaciones. Se les animará a utilizar materiales manipulativos, como bloques o fichas, para representar las cantidades y operaciones.

  
  



• Reflexión y síntesis (10 minutos): Reunir a los grupos y pedir que compartan sus conclusiones con el resto de la clase. Realizar una puesta en común de las ideas principales y destacar la relación inversa entre multiplicación y división.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y repasar la relación entre multiplicación y división.

  
  



• Introducción de nuevos conceptos (25 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de divisor y dividendo, explicando su significado y cómo se relacionan