El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una historia o video que muestre situaciones de riesgo para la integridad de las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la integridad y por qué es importante protegerla.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer situaciones de riesgo y proteger nuestra integridad y la de los demás?

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Cada grupo deberá investigar sobre la situación asignada y elaborar una lista de posibles señales de alerta y acciones de prevención.


• Presentar las conclusiones de cada grupo y discutir en plenaria.

Sesión 3: Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar (45 minutos)

• Presentar a los alumnos las diferentes instancias a las que pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo, como la familia, la escuela, la policía, y las líneas de ayuda.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen situaciones en las que podrían necesitar ayuda y a quién acudirían en cada caso.


• Reflexionar sobre la importancia de la prevención y el apoyo mutuo.

Sesión 4: El machismo como problema social (45 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión sobre l